Módulo I: Enfoque y estructura de la idea de investigación

En este módulo encontramos el punto exacto donde debemos desarrollar nuestro estudio, identificamos un propósito investigativo y como no podemos investigar todo, lo delimitamos desde todo punto de vista.

1. Definiendo la línea de investigación y el nivel investigativo: En primer lugar vamos a encontrar el punto exacto donde desarrollar el estudio, en función al problema que generó nuestra línea de investigación y el vacío en el conocimiento que hayamos identificado.

2. Identificando el propósito del estudio y el tipo de investigación: El propósito del estudio representa a la intersección entre la línea de investigación con el nivel investigativo expresado en un deseo de conocer, una necesidad específica, una finalidad concreta.

3. Estableciendo límites para el estudio a través de su enunciado: Estableciendo límites para el estudio a través de su enunciado. Toda idea de investigación es tan amplia como el entusiasmo que nos permitió identificar nuestra línea de investigación, por ello estableceremos límites a este proyecto a partir del enunciado del estudio.

4. Construyendo el cuadro de operacionalización de variables: El diseño de la investigación se plasma en un cuadro de variables el cual contiene la forma de medir las variables, el tipo de variables y la relación entre variables que realizaremos en el análisis estadístico.

5. Elaborando el marco conceptual y los antecedentes del estudio: El soporte o sustento teórico de nuestro planteamiento investigativo, es el punto de enlace con lo que han investigado otros autores y con lo que se conoce hasta ahora dentro de nuestra línea de investigación.

Módulo II: Aplicación  del método al propósito investigativo

Luego de plantear el estudio comenzamos a desarrollar un método investigativo para satisfacer el propósito del estudio, este camino dependerá del propósito del estudio y del nivel investigativo en el que nos encontremos.

6. Planteando la hipótesis estadística y su plan de contraste: De acuerdo a la necesidad del estudio, escribiremos el fundamento y deducción de la hipótesis, para luego plantear el sistema de hipótesis nula y alterna, ya sea a una o dos colas según corresponda.

7. Redactando el objetivo específico y los objetivos operacionales: Escribiremos el objetivo específico en función al propósito investigativo, y los objetivos operacionales como pasos intermedios para completar el objetivo específico, así como las interrogantes básicas.

8. Seleccionando una muestra representativa de la población: Identificaremos la estrategia de muestreo según el objetivo específico y para los casos requeridos realizaremos el calculo del tamaño muestral, además escribiremos los criterios de elegibilidad.

9. Planificando la recolección de datos y el uso de instrumentos: Construiremos un cuadro donde identificaremos las técnicas de recolección de datos con sus respectivos instrumentos para cada una de las variables que aparecen en nuestro cuadro de variables.

10. Enlistando estrategias, procedimientos, materiales y recursos: Estableceremos una estrategia específica paras nuestra técnica de recolección de datos, así como su procedimiento exacto, y enlistaremos los materiales necesarios para poder llevar a cabo el estudio.

Módulo III: Presentación, descripción y análisis de resultados

La presentación de resultados debe cumplir aspectos de forma y fondo, esta presentación es distinta en cada nivel investigativo, por lo que aprenderemos a realizarlo para cada nivel en distintas lineas de investigación.

11. Presentando los resultados de un estudio de nivel Descriptivo: En un estudio de prevalencia aprenderemos a presentar variables categóricas, numéricas y variables numéricas categorizadas, para la descripción univariada y estratificada de la variable de estudio.

12. Presentando los resultados de un estudio de nivel Relacional: En un estudio de factores de riesgo asociaremos las variables categóricas y correlacionaremos las variables numéricas, así también aprenderemos a convertir una correlación en asociación categorizando variables.

13. Presentando los resultados de un estudio de nivel Explicativo: En un estudio de influencia desarrollaremos el análisis estadístico estratificado, la prueba de independencia condicional para controlar variables intervinientes,  en las relaciones de causa y efecto.

14. Presentando los resultados de un estudio de nivel Predictivo: En un estudio de eficiencia diagnóstica construiremos modelos predicitivos con la regresión logística binaria y la regresión lineal múltiple; analizando el R cuadrado y los residuos respectivamente.

15. Presentando los resultados de un estudio de nivel Aplicativo: En un estudio de intervención educativa, aprenderemos a analizar los resultados de la intervención del investigador con la finalidad de modificar el plan de intervención y lograr mejores resultados.

Módulo IV: Interpretación, conclusiones y recomendaciones

La parte final del trabajo de tesis, implica hacer una adecuada interpretación de resultados, la misma que consiste en responder al propósito del estudio, que se expresan directamente en los objetivos del estudio.

16. Interpretando los resultados según el propósito del estudio: Aprenderemos a interpretar los resultados del análisis de los datos que comprende la presentación de resultados y en análisis estadístico para diferentes propósitos en cada nivel investigativo.

17. Integrando la significancia estadística y la relevancia clínica: Someteremos a juicio la validez del estudio y analizaremos de manera objetiva sus hallazgos, si los mismos están en concordancia con la exactitud del método sus alcances y limitaciones que haya presentado.

18. Comparando los resultados con los antecedentes del estudio: Realizaremos una comparación cualitativa de nuestros resultados con los hallazgos de otros investigadores a fin de encontrar coincidencias o discrepancias, y en el caso de haberlas identificaremos su origen.

19. Escribiendo las conclusiones con una apreciación personal: Colocaremos una apreciación personal a los resultados del estudio, cuestiones que no están relacionadas con el método investigativo y las utilizaremos para escribir las conclusiones de nuestro trabajo.

20. Generando nuevas hipótesis para las recomendaciones: A partir de lo encontrado en nuestro trabajo y lo contrastado con las expectativas del propósito investigativo, plantearemos nuevas hipótesis para darle continuidad a nuestra línea de investigación.

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